El Portafolio de Natalia

Con esta entrada, le pongo fin a mi portafolio. Ha sido una experiencia, gratificante y, sobre todo, muy nueva. Nunca antes había trabajado una asignatura de este modo, mediante lecturas, reflexiones, tertulias... y, tengo que admitir que, tenía miedo, al ser algo nuevo, con la que nunca había estado familiarizada, me encontraba algo perdida, pero a medida que iban pasando las semanas, me he ido sintiendo más cómoda y he podido disfrutar de cada documental, cada película y cada texto. Si no me he equivoco, la primera lectura que hicimos fue la de la perspectivaReggio Emilia , y la verdad, me pareció muy interesante, a pesar de que me resultase algo complicada para ser la primera lectura. Ahora mismo, después de haber terminado el cuatrimestre, he vuelto a leerla y sin duda, he podido disfrutar más de ella y sacarle mucho más jugo que la primera vez que la leí. A la hora de hacer la reflexión, indagué un poco más en la perspectiva y encontré algunos aspectos interesantes que he vis...

En esta reflexión me gustaría hablar del instituto Loczy, su origen y su creadora. En una segunda reflexión, profundizaré en la metodología Pikler. En 1946, Emmi Pikler dirigía una Casa Cuna de Budapest, un hogar para niños sin padres. La guerra acaba de terminar y muchos niños y niñas se habían quedado huérfanos, otros debían ser protegidos ya que sus padres sufrían la enfermedad de tuberculosos. En la casa cuna, cuidaban a los niños y las niñas de un modo que su des arrollo fuera lo más parecido al de una familia y así, siendo lo más importante un desarrollo basado en un entorno familiar, a pesar de la ausencia de estas. En 1961, Loczy se convirtió en un Hogar de Metodología Aplicada y más adelanten en el Instituto de Metodología, Puericultura y Educación. En 1970, fue denominado como Instituto Lozcy. La base del institutito es, que el niño es atendido por adultos a los que están vinculados emoci onalmente, se desarrolla su actividad, el conocimiento del entorno… En 2007 ...

Como en la viña del señor es una de las lecturas que hemos realizado en clase. Esta lectura abarca varios temas como: las competencias prioritarias en el momento de ser docente , los perfiles y cualidades son las que definen a un buen docente y cuáles son las características de un docente mediocre. Y con una conclusión final: “A pesar de que no existe una relación de cualidades imprescindibles para ejercer en la docencia, no todo el mundo sirve para este oficio. En esta lectura nos encontramos cinco apartados con textos de diferentes docentes.  El primer texto es de Xavier Besalú, profesor de pedagogía de la Universitat de Girona. En este texto Xavier empieza hablando como durante mucho tiempo, muchos expertos han estado reseñando las cualidades y las funciones de una buena docencia, para ello hace referencia a una cita de Celestin Freintet que dice “Sed humanos. Reaccionáis con vuestras naturalezas de hombres, como si los niños que os han confiados fueran también alumnos. E...